Programa de Educación Ambiental y Extensión

La Fundación dicta cursos destinados a Docentes de Educación General Básica y Polimodal con la finalidad de

Fortalecer a las instituciones educativas, ubicadas en las Yungas y su área de influencia, en su capacidad para el abordaje de la educación para el desarrollo sostenible.

Para esto propone un curso llamado “Entre Cerros y Montes, Nuestras Escuelas”. Durante este curso se espera que los participantes logren:

• Adquirir una visión integral del sistema socio-ambiental local en el que trabajan y sus interrelaciones a nivel regional, nacional e internacional resignificandolo en un camino hacia el desarrollo sostenible.
• Apropiarse de los contenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales que le ayuden a la adecuación del currículum a la realidad socio - ambiental local.
• Desarrollar actividades que contribuyan a fortalecer la participación, la apreciación del ambiente y de la identidad cultural local.
• Intercambiar experiencias docentes y generar propuestas a partir de la reflexión sobre la práctica docente.

 

 

Metodología

Se trabajará dentro del esquema de taller. Los talleres se basan en ciclos partiendo de los conocimientos previos se plantea una investigación-acción, luego se comparte lo vivido y se reflexiona. A partir de esta instancia surgen nuevas inquietudes que llevan a iniciar otro ciclo. La metodología de trabajo tiene como uno de sus principios fundamentales la integración de las diversas áreas que conforman el currículo. Propone una educación adecuada al medio, valorando el contexto social y cultural del niño y su entorno como punto de partida del aprendizaje. La naturaleza constituye al mismo tiempo un medio y un contenido de la enseñanza.

En la propuesta metodológica se destaca:

• Valorar y aprovechar el conocimiento y la experiencia de los niños campesinos.
  Los niños campesinos viven en constante contacto con la naturaleza. Además, trabajan desde muy pequeños, participando en las actividades domésticas y productivas de sus padres. De ese modo adquieren conocimientos sobre las plantas, los animales, el suelo, los astros, las formas de trabajo y de organización. Gracias a esta situación, al llegar a la escuela los niños ya poseen un conjunto de experiencias que debe ser aprovechado y valorado por la escuela, y servir con ventaja como base de su educación escolar.
• Abrir las puertas de la escuela, salir al campo.
  Buscando un mayor conocimiento del entorno en que vive el niño, las actividades van más allá del local escolar. Visitas, recorridos guiadas, observación del medio, todas estas actividades tienen como denominador común el hecho de ser realizadas fuera de la escuela.
• Buscar la participación activa de los educandos.
  El niño es el principal actor de su aprendizaje. El es quien observa, interroga, reflexiona. El docente mantiene su papel de orientador del trabajo, pero no es la única fuente del conocimiento. En consecuencia, la escuela debe dar a los niños una mayor oportunidad de participación y de trabajo.
• Aprovechar el potencial educativo del medio.
  El medio rural ofrece múltiples posibilidades de apoyo al trabajo educativo. La naturaleza que rodea a la escuela, las chacras, los talleres, se convierten en lugares de enseñanza y aprendizaje. Los campesinos adultos, los técnicos, los alumnos mayores, todos pueden apoyar al profesor en la enseñanza de los puntos contenidos en el programa.
• Participativa y vivencial para motivar a través de experiencias concretas.
• Complementar la actividad con la reflexión.
  No se trata de caer un mero activismo. Se trata de que el niño, teniendo un mayor contacto con la realidad, reflexione sobre ella y vaya construyendo y sistematizando su propio conocimiento.
  Socialización y circulación del conocimiento.
• Aprender haciendo.

Cada curso los aspectos de lugar, fecha y duración del curso y la evaluación se planifican de acuerdo al lugar y a las posibilidades de los destinatarios. La duración puede variar entre 60 y 120 horas cátedra.

Este curso se dictó en el año 2004 en el Dpto. Santa Victoria, Salta, donde participaron docentes de las localidades de Los Toldos, El Condado, La Misión y Arazay. También se dictó el presente año en el Dpto. Valle Grande, Jujuy, donde participaron docentes de las localidades de San Francisco, Alto Calilegua, Valle Grande, Valle Colorado, Pampichuela, Santa Barbara, Normentia, Caspalá y Santa Ana.

El equipo capacitador está integrado por:

Lic. Ana Levy Hynes, Lic. María Eva Alvarez, Prof. Gabriela Guzmán.

 

Contacto
Programa de Educación Ambiental y Extensión
Lic. Ana Levy Hynes
alevy@proyungas.org.ar

 

Participan:

Fondo Francés para el Medio Ambiente Mundial (Financiamiento)

Administración de Parques Nacionales (Actividades conjuntas)

Secretaría de Educación de Jujuy, Nivel Superior No Universitario, Región V:
Instituto de Formación Docente Continua Nº 10 (Apoyo institucional)